新華社客戶端天津6月10日電(記者白佳麗、曾晉)在課堂上回顧百年前學子的熱血，在平津戰役紀念館觸摸歷史的脈搏，在社區實踐中感受民生溫度……天津市以建設全國“大思政課”綜合改革試驗區為依托，近年來不斷豐富思政課教學的“工具箱”，讓思政課真正成為學生眼中可親近、能共鳴的“成長課”。

增強思政課教學的時代性和生動性

提供成熟、可靠、稱手的“家伙事兒”，讓教師把思政課講深、講透、講活。近年來，天津從豐富思政課教學“工具箱”入手，通過多種途徑豐富教師教學語言，開拓教學實踐新模式。

天津市委宣傳部理論處處長、市社科工作辦主任孫九一介紹，天津市委宣傳部會同天津市教育兩委，于去年年初率先在全國省級哲學社會科學規劃項目中設立了149項《習近平新時代中國特色社會主義思想概論》課程教學研究專項，著力推進科研成果向教學成果轉化、教材體系向教學體系轉化。

“把青春華章寫在祖國大地上”大思政課網絡主題宣傳和互動引導活動在南開大學舉行。新華社記者 李然 攝

“我們優中選優思政教師，聚焦課堂授課實景，打造高質量課堂講稿和教學課件，并出版《習近平新時代中國特色社會主義思想概論課堂講稿示例(第一版)》供相關教師參考。同時，結合教學實踐經驗，推進《講稿示例》迭代升級。”天津市委宣傳部理論處副處長、市社科工作辦副主任薛向軍說。

天津大學馬克思主義學院教學副院長張宇全程參與了《講稿示例》的編寫。“在編寫過程中，我們把精力主要放在理論的通俗化闡釋上。”張宇說。天津市教育兩委學生思想教育與管理處處長楊明認為，作為《“習近平新時代中國特色社會主義思想概論”參考講義(試用版)》的輔助素材，《講稿示例》融匯更多天津特色案例資源，供各位一線教師參考學習，成為教師需要的授課“工具”。

“《講稿示例》等工具書對教學起到輔助作用，教輔工具博采眾長，教學設計、語言表達和故事選擇貼近內容。”天津大學馬克思主義學院習近平新時代中國特色社會主義思想概論教研部主任柳蘭芳說。

調動一線教師積極性和創造性

天津市積極推動大中小學思政課一體化建設，不斷促進思政課教師跨學段、跨學校交流。教輔“工具箱”的不斷豐富，提升了一線教師的教學“貫通感”。

“這幾年，我們學校加強與跨學段學校的簽約共建，形成了大中小學思政課一體化‘朋友圈’。”天津市第一中學思政課教師薛洪國說，自己除參加高校組織的集體備課外，還在組隊申報今年的大中小學思政課一體化研究專項，不僅實現了師資“破圈”，還實現了知識“破圈”。

南開大學馬克思主義學院常務副院長余一凡介紹，近年來，南開大學積極組織優秀師資集中編寫大中小學一體化概論課講義集，幫助教師解決不好講、講不好等難點。

天津市教育兩委學生思想教育與管理處二級主任科員田玉波說，在去年研究專項的基礎上，天津根據從小學到大學循序漸進、同題進階的特點，再次設立天津市社科規劃大中小學思政課一體化教學研究專項，推出貫通各學段的高質量課堂講義，打通思政課教育不同階段、因材施教的“堵點”。

完善教學話語體系實踐性和立體性

記者體驗了一堂思政課，授課中，教師講授不拘泥于教材，著力引導學生真正能夠“念出來”“感知到”“用起來”，同時通過科學技術、教學工具和教學場館，打造更為立體可感的思政課。

“一項項新的探索和實踐持續進行。”田玉波說，天津正在全面開展大中小學思政課實踐教學改革。

天津現代職業技術學院學生在企業進行思政課實踐教學活動。受訪者供圖

天津現代職業技術學院馬克思主義學院院長華戰勝介紹，目前學院的思政課程包含實踐內容，很多專題課充分調動聲光電設備和沉浸式教學模式，在展廳和博物館里開展互動體驗環節，以小組為單位進行研討、實踐和展示。

“我們還把學生帶到田間地頭、黨建示范村和工廠企業上課。”天津現代職業技術學院馬克思主義學院思政課教師王雪純說，目前，“行走的思政課堂”“背包里的大思政課”等已成為學生在實踐中學習的途徑。

隨著天津思政課教育“工具箱”體系的不斷完善，天津逐漸實現思政課教學理論與實踐的有機統一和良性互動，教師教有所依，學生學有所長。

“多元融合、守正創新，天津思政課堂正以鮮活的授課方式，讓真理浸潤人心。”楊明說。(完)